وداد إبراهيم
كان حواري معه عن التعليم، لكني وجدته يؤكد أن أهم ما يميز الطالب هو احترامه للزي الموحد. معاناة إدارة بعض المدارس تكمن في البنطلون الذي يرتديه الطلبة، والذي، وإن كان باللون المطلوب، لا يليق بالطالب. هذا ما تواجهه المدارس الملتزمة باحترام ضوابط المدرسة.
لذا قررت أن أكتب مقالة عمّا يفكر به مدير إحدى المدارس، والذي أدار مدارس منذ السبعينيات في القرن الماضي. ورغم كبر سنّه، فإنه يدير مدرسة أهلية في إحدى مدن البلاد. يرى هذا المدير أن الزي المدرسي له أهمية كبيرة في حياة الطلبة وحتى العاملين في الشركات أو المصانع، إذ يمنح الشخص قيمة ويبرز انتماءه إلى شركة أو مدرسة أو جامعة. لكن، هل تلتزم الجامعات بالزي الموحد كما كانت جامعاتنا تفعل، لتعكس صورة ناصعة عن طلابها حتى عام 2002؟
الزي الموحد يمثل أحد الوسائل التي تعزز الشعور بالانتماء والتكافؤ في البيئات الجماعية مثل المدارس وأماكن العمل. يهدف هذا اللباس إلى تحقيق التوازن بين الأفراد، حيث يقلل من الفروقات الطبقية والاجتماعية والمظاهر الفردية.
في المدارس، يُعتبر الزي الموحد وسيلة لتقليل التمييز بين الطلاب وتحفيزهم على التركيز على التعليم بدلاً من الانشغال بالمظهر الخارجي. كما يساعد في تعزيز الهوية الجماعية داخل المدرسة، مما يخلق بيئة تعاونية وأكثر نظامًا. أما في العمل، فإن الزي الموحد يعكس هوية الشركة، ويوفر للموظفين شعورًا بالمساواة والانضباط، مما يسهم في رفع الكفاءة المهنية وبناء صورة إيجابية عن المؤسسة.
جذور الزي الموحد تعود إلى الحضارات القديمة. يُعتقد أن أول ظهور للزي المدرسي الموحد بشكل رسمي كان في إنجلترا في القرن السادس عشر. تطور مفهوم الزي الموحد ليشمل أشكالًا متنوعة تخدم أهدافًا متعددة. واليوم، يُعد هذا التقليد عنصرًا أساسا في العديد من المدارس والشركات حول العالم. لذا، الزي الموحد ليس مجرد لباس، بل هو أداة تعكس الانضباط، وتعزز الوحدة، وتسهم في تقليل الفجوات الاجتماعية. سواء في المدرسة أو العمل، تكمن أهمية هذا النظام في قدرته على تعزيز بيئة تسودها المساواة والتعاون، مما يساهم في تحقيق الأهداف المشتركة.
